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刘阳京，女，中共党员，湖南大学电子与通信工程专业硕士，高级光伏发电技术工程师，湖南省青年骨干教师，现任新能源学院光伏工程技术专业教师。
刘阳京2007年入校任教以来，主讲《电工电子技术》、《光伏发电系统规划与设计》、《光伏产品设计与制作》、《光伏电站运行与维护》等多门专业课程，主持湖南省职业教育教学改革研究项目1项，院级教研教改课题3项，院级课程思政示范课程培育项目1项；主持湖南省精品在线开放课程1门，院级优质空间课程2门，主编教材1本，获得实用新型专利4项，发表省级期刊论文10篇，参与各类课题共计10余项。
刘阳京在教师岗位已度过14个春秋，她始终秉承初心，保持对教育的热爱，坚守为人师的责任，兢兢业业、勇于创新，用爱心、耐心、关心、热心、细心引导学生，赢得了师生的一致好评。她曾荣获湘潭市“岳塘青年五四奖章”、湘潭市教育系统芙蓉百岗明星，连续多年被评定为院级优秀教师、优秀青年教师、优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀班主任等多项荣誉。
一、以身作则，坚守教育初心
在教书育人中，她时刻注重言传身教、为人师表，在课堂上永远保持活力十足、激情满满。在她的心中，学生的成长教育是最重要的事情。课后为了让后进学生保持对学习的兴趣，收获完成任务的满足感，她经常加班加点耐心辅导学生完成课业任务，以至于经常忙到晚上7点半，其他班级学生都已经来上晚课了，她才回家。五岁的儿子这样评价她：“妈妈永远是回家最晚的人”，学生感叹“刘老师是我见过的最有教育激情的老师”。
二、心中有爱，以爱润心育才
教育是爱的事业。刘阳京不仅自己打心底爱学生，希望学成才，同时也要求学生以爱待人，用爱待学。在《光伏产品设计与制作》课程教学中，她提出学生心中首先要有“爱”这一理念，用爱去设计有温度的光伏产品。在课程一开始的寄语中，她鼓励倡导学生爱国、爱家、爱己，以光伏事业为己任，肩负起绿色能源推广者和践行者的责任。为增进同专业同学之间的友爱，她建立了一个名为“光伏大团圆”的班级QQ群，该群的口号是：“做一个有爱的光伏设计者”，希望能在同学们的心中种下爱的种子。
为提高学生学习兴趣，她采用多样的教学手段，结合信息化数据平台，分组分层教学，大大激发学生学习热情，比如每周评比“每周一星”，开展“最感兴趣的光伏产品”展示会、各异光伏灯展示汇报等。她还带领学生将课程制作的光伏小车等产品送到湘潭市亲园残疾人托养中心，通过互动的形式，向托养中心的学员们送去知识和欢乐，传递爱的正能量。她用热情和爱心让学生明白了光伏产品设计的意义，学习技能的同时也培养了学生的爱心。2020年，刘阳京在疫情期间的线上课堂《爱的教育不停步，趣味云端全面育》获评湖南省职业院校线上教学优秀案例。
用真诚的对话才能感化学生。刘阳京认为每个学生身上都有闪光点，她积极鼓励学生追求自己的梦想。曾经有名学生偏科特别严重，上课不听讲，她多次私下找机会与这名学生真诚交流，让他充分了解课程开设的意义，在知晓他的管理策划能力比较强后，刘老师及时调整教学方法，多次组织讨论和产品展示活动，鼓励他参加创新创业比赛，并对他的每次进步予以表扬，成功调动学生学习的积极性。期末这名学生说:“刘老师，您的课我是听得最认真的。”像这样的例子其实还有很多。正是这份鼓励和支持，让学生们认识到了自身的优点，主动积极参加各类竞赛活动，并取得了优异的成绩。
刘阳京深知“爱”的教育在于对细节的关注。在课堂上，她尽量让每个学生都感受到她的关注。课堂之外，她还将爱的教育延伸到了寝室，经常询问学生生活中是否存在难处。有学生家长因重病住院，经济困难，她自掏腰包贡献自己的一份力；考虑到学生第一次出远门在外求学，过节时，她总会分享节日礼物给学生这些“以心换心”的温暖举动，使她成为了同学们口中的“知心妈妈”。
三、勤学钻研，做专业好老师
刘阳京勤学苦练基本功，不断提高自身专业技能水平和教书育人能力。通过她的勤奋认真和刻苦钻研，她的专业技能和教学水平有了很大的提升。她积极进行课程改革，重构课程内容，利用“互联网+”，进行课程教学模式改革，她的学评教分数多次达到97分以上。
她积极参加各类教学能力竞赛，获得省级职业院校教师教学能力竞赛三等奖1次，院级教学能力竞赛一等奖1次，院级课程思政教学能力竞赛一等奖1次，院级教学能力竞赛其它奖项多次，并获得第四届全国职业院校教师微课大赛三等奖。
为了让学生真实了解光伏电站运维的工作内容和生活场景，她暑假主动请求前往大型光伏电站现�。钊氲缯臼迪笆导�，与工人同吃同住。实习结束后，她回校的第一堂课就是将自己的实习经历分享给学生，使他们对企业工作环境、工作内容及企业文化有更深入更真切的认识，帮助学生增强职业意识和职业素养。
十四年辛勤耕耘，十四年桃李芬芳，刘阳京老师正用自己的实际行动将爱的教育进行到底，以爱融入同学们的学习和生活，让更多学生感知爱、分享爱、传播爱，给更多人带去爱的温暖。
